Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ соответствует требованиям Сан ПиН 2.4.1.3049-13, ФГОС ДО и программы «От рождения до школы», обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей разного возраста и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Мы используем традиционные подходы к организации развивающей предметно- пространственной среды. Пространство группы организовано в виде разграниченных зон («центры»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.

 В  группах, в качестве центров развития выступают: зона для сюжетно-ролевых игр; зона ряжения (для театрализованных игр); зона «Книжный мир»; зона для настольно-печатных игр; выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.); природная зона (наблюдений за природой); физкультурный уголок; зона экспериментирования; зоны для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей – конструктивной, в том числе с мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства; изобразительной, музыкальной и др.; игровой центр.

В настоящее время развивающая предметно-пространственная среда в группах содержательно насыщенна, трансформируема, полуфункциональна, вариативна, доступна и безопасна.   Образовательное пространство оснащено техническими средствами, игровым, физкультурно - спортивным оборудованием и т.д. 

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в зданиях и на участках) обеспечивают:

- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами;

 - двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно- пространственным окружением;

 - возможность самовыражения детей.

В организованной образовательной деятельности столы и стулья могут располагаться в соответствии с задачами: полукругом, п-образно и т. п. Мебель и оборудование в групповой комнате соответствуют росто-возрастным показателям детей, отвечают требованиям безопасности, исправны и эстетичны. Используются переносные мольберты, микроскоп, репродукции картин и другие наглядные пособия, демонстрационный материал.  Игрушки обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

   Оснащение среды меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. Появление новых предметов стимулирует игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.  В течение года предметно-пространственная развивающая среда пополняется современными играми и пособиями в соответствии с «Примерным перечнем игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений» Министерства образования и науки РФ.

Предметно-пространственная развивающая среда группового помещения для детей разделили на три ча­сти:

1)  зона для спокойной, по преимуществу, деятель­ности (условно — «спокойная» зона);

2)    зона для деятельности, связанной с экстенсив­ным использованием пространства — активным дви­жением, возведением крупных игровых построек и т. п. (условно — «активная» зона);

3)     рабочая зона.

Все специализированные помещения оборудованы в соответствии с требованиями для качественного проведения образовательного процесса, в соответствие с реализуемой Образовательной программой.   В предметно-пространственную среду каждой группы включены не только искусственные объекты, но и естественные, природные.

Материально-техническое обеспечение ДОУ

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематическая работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В группах и музыкальном, физкультурном залах ДОУ созданы необходимые условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов (с нарушением интеллекта) и детей с ограниченными возможностями здоровья.
В детском саду имеются: групповые помещение - 4; кабинет заведующего -1; методический кабинет - 1; музыкальный зал - 1; физкультурный зал - 1; ИЗО студия - 1; кабинет психолога-логопеда - 1; пищеблок - 1; медицинский кабинет - 1.
Все кабинеты оформлены и материально оснащены.
Групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зону оборудованы согласно СанПиН. При создании развивающей предметно-пространственной среды учитывались возрастные, индивидуальные особенности детей. Группы периодически пополняются современным игровым оборудованием, обновляются информационные стенды. Предметная среда всех помещений насыщена, что стимулирует процесс развития и саморазвития ребенка.
В группах и кабинетах имеются в наличии специальные технические средств обучения (магнитофоны, компьютеры, музыкальные центры и т.д.) коллективного и индивидуального пользования, в том числе приспособленные для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организованная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда инициирует творческую, познавательную активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, а так же безопасна и комфорта.

Сведение о состоянии материально-технической базы ДОУ

ДОУ оборудован для полного функционирования.
Материально-техническая база учреждения требует постоянного косметического ремонта и обновления.
В развивающей предметно-пространственной среде требуется оснащение и обновление.
На территории детского сада находятся групповые участки для прогулок, спортивный участок, цветники.
 

Сведения о состоянии учебно-методической базы ДОУ.

Музыкальный зал имеет необходимое оборудование для обучения и воспитания детей-инвалидов (с нарушениями интеллекта) и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Вход в детский сад оборудован домофоном для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в развитии.